基于核心素养理念下的小学数学“深度学习”课堂研究

作者：陈丽娟

来源：新课程, 2020, (31): 20-21.

• 核心素养理念
• 小学数学
• “深度学习”
• 课堂教学

"深度学习"这个概念起源于人工智能技术的发展,通过这种多层次、科学化的学习方式,学习的效率可以大大提升。基于此,主要分析"深度学习"的价值,探讨其在小学数学课堂当中的具体应用,分析目前小学数学课堂的教学要点,分析优化策略,应用"深度学习"的相关知识,进行课堂教学内容的升级与课堂组织方式的优化。