问题意识是伴随着思维活动而产生的，由于这种认知体验并非原生态的，因而需要教师在教学中有意识地加以训练.对此，教师可以通过激趣导入、营造和谐氛围和引导合作学习等方式一以贯之地培养学生，让学生经历发现、探索和讨论的过程，通过课堂学习，学会质疑、善于质疑，孕育创新能力.
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