“参与体验式”教学模式在高职高专院校思政课程中的应用研究

作者：刘敏

来源：太原城市职业技术学院学报, 2019, (10): 76-79.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2019.0735

• 高职高专
• 思想政治理论课
• 参与体验式教学
• 教学模式

基于建构主义理论,主张学生作为教学活动的中心和主体,全程参与课堂教学过程的"参与体验式"教学模式可以帮助学生在参与中主动思考、认真研究、解答问题,在体验中学会理解、增进了解、提升思想道德素养,促使他们成为课堂真正的主人,增加了学生的自信,锻炼了学生的情商,符合新时代的人才培养的要求。另外,还需要在思想政治理论课的顶层设计、尊重学生的学习差异、教师主导作用、考核评价体系和实践教学等方面加强研究,持续保持学生学习的关注度和兴趣,增强思想政治理论课的亲和力和针对性,提高教学效果。

• 单位
  江苏城乡建设职业学院