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摘要
"双重乐感的理论与实践",如此重大的命题,从申报课题直到现在,我一直处于诚惶诚恐之中。为什么这么说呢?这个命题的提出,确实是我们在经过长期的理论学习和教学实践的探索,经过深刻的反思之后,对当代及未来音乐教育提出的一个宏伟构想。而这一构想要付诸于实践,实践者首先必须要在当今音乐教育的最高理论层面上,弄懂相关的各种理念及其相互的关系,再进一步地砌好实现这个目标的每一道台阶(双重乐感的教育理论、教学大纲、教学内容、教材、培养目标、师资队伍建设、教学实践等等)。而我们在一种无私、无知、无畏的状态下(当然主观上也有一定的经验积累和
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