从符号表征入手——也谈小学数学教学中的符号意识培养

作者：尹力; 郭修瑾

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (08): 62-65.

• 符号表征
• 符号意识
• 数学表达
• 数学思维

培养学生的符号意识是一项系统工程,教师要帮助学生感悟符号表征可以让数学表达更简洁、让数学思维更简化、让数学结论更一般化等价值,明确符号表征的时机有理解概念时、表达规律时、解决问题时等,经历从通俗的自然语言到规范的统一语言的符号表征过程。