从“一唱一随”看多元文化音乐在学前教育专业声乐教学中的思维变革与理念阐释

作者：陈音池

来源：牡丹, 2019, (24): 142-143.

<正>文化是一个民族的灵魂,不同民族的文化是不能互相代替的。文化多样性是维持世界和平发展的必要条件,音乐教育应当尊重并承认世界各地不同的文化群体,多元文化音乐教育是20世纪以来人类教育事业的发展趋势。在对学前教育专业进行声乐教学时,声乐教师一般都会采用"一唱一随"的教学方式,但是这种教学方式只是在课堂上加强了歌唱方面的训练,而忽视了多元文化音乐教学应该具备的趣味性、系统性以及学生审美观的培养。因此,改变"一唱一随"的教学观念已经成为声乐教育应该立刻执行的改革方案。本文论述了传统"一唱一随"思维下形成的

• 单位
  湘中幼儿师范高等专科学校