探寻信息技术环境下“三声”课堂个性化阅读教学的有效途径

作者：郭进翌

来源：新课程导学, 2020, (28): 30-31.

• “三声”课堂
• 个性化阅读
• 信息技术

随着新课改的不断深入推进,聚焦语文核心素养,引导学生个性化阅读是语文教学的当务之急。教师可以借助现代信息技术,引导学生充分对话文本,不断提高学生的阅读理解、感悟、欣赏和运用能力,从而全面提升学生语文素养。