<正>《数学课程标准》指出:"让学生通过经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程,掌握空间与图形的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题;丰富学生对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维。"可见,空间观念的形成和发展是小学数学教学的重要目标之一,也是学生应具备的一种基本的、核心的数学素养。小学数学教学形成小学生的空间观念,对于缺乏逻辑思维的学生而言,并不
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