摘要

近年来,新课改工作不断深入推进,越来越多的语文学科教师开始尝试整本书阅读教学,帮助学生提升阅读水平。文章以提升学生多维思考阅读能力为核心,阐述整本书阅读教学的意义,提出相应的解决策略,以期帮助教师更好地完成教学目标,让学生掌握更多实用的阅读技能,最终达到提升学生语文阅读素养的目的。