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摘要
威廉·斯特恩是被历史遮蔽的现代儿童发展心理学的重要创建者,对儿童人格发展理论做出了卓越的原创性贡献。他以其批判人格主义哲学为基础,提出了人文科学取向的儿童人格发展观,主要表现在整体论、过程论和情境论三个维面。他认为儿童人格发展是多元统一的整合性发展,是主动、动力、辩证、独特和开放的过程性发展,是内在于生活世界的情境性发展。他的观点为奥尔波特、勒温、维果茨基、皮亚杰、彪勒、里格尔等人的儿童发展理论提供了直接或间接的思想来源。
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单位南京晓庄学院; 南京师范大学
