目前环境生物学课程的课堂教学面临理论性过强、与实践相脱节的问题,导致了课程内容的较为抽象枯燥,影响了课堂教学氛围,因此教学效果往往不尽人意。文章针对科研为导向的环境生物学研究性教学实践进行讨论,并从教学内容、教学方法和教学评价等多方面入手,对环境生物学中具体的教学方法进行论述,以期进一步提升该学科的教学质量,更好地培养学生理论与实践的结合和应用能力。
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