浅谈在小学数学教学中巧妙实施分层以调动学生积极性的策略

作者：倪兴华

来源：新课程导学, 2020, (25): 45-46.

• 数学学习
• 分层教学
• 多元评价

在新课标的基本理念中,第一条总纲就指出,教学要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。教师要尊重学生的学习方式,让学习发生在学生身上,作为一位教师要懂得接纳不同个性、不同层次的学生,同时要让教学面向全体学生,适应不同学生个性发展的需求。