构建学习共同体，推进班本课程建设

作者：郭建珍

来源：好家长, 2020, (60): 67-69.

<正>校本课程作为国家课程、地方课程的补充,是为了满足儿童个性发展和成长需求应运而生。班本课程从属于校本课程,是校本课程的班级化延伸。目的就是要让学生在丰富多彩的实践活动中,找到属于"我"或"我们"的前行跑道,生长兴趣、爱好,培养特长,生成实践智慧。然而,现实困境是儿童对于班本课程的真实需要与学校现有的班本课程资源往往并不匹配。教师研发、实施班本课程的能力,不能满足所有儿童的学习需求。