<正>近年来,从社会对"虎妈""狼爸"的热议到对"绿领巾"事件的抨击,从上海学生在PISA测试中的成功到北京小学足球队两度落败于俄罗斯少年队,从对"钱学森之问"的反思到对中小学"题海战术"的讨伐,无不折射出基础教育自身正面临着的冲突,以及社会对基础教育之培养目标、培养方式、评价手段的质疑。反观这些教育的现象:从社会大环境来看,当受到社会的诟病时,中小学将责任归结为教育体制、用人机制和家长的诉求;从教育内部来看,尽管教育工作者对"立德树人""以人为本"等话语耳熟能详,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
