新课程改革背景下,在小学数学课堂教学中教师需要科学利用技术促进学生深度学习。研究者借助信息技术科学研发了适用的交互工具,直观呈现抽象的数学概念与数学原理,动态演示几何图形的变化过程,创设多样化的活动及游戏环境,让学生经历探究过程,有效激发了学生的学习兴趣,突破了普通学具的局限。基于学校不同的软硬件配置情况,教师可用不同的方法授课,科学使用与交互工具联动的互动微课,帮助学生掌握数学本质,提高思维能力。
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