教师作为教育发展中的主体,对教育改革与促进国民素质提高起着关键性作用。建构主义认为,教师是专业发展的主体、教育教学的真正参与者。对于大学英语教师的在职教育,应该充分发挥其自主建构知识和技能的能动性与选择性,在反思教学实践的前提下,促进英语教学的质量提升。学校应积极参与教师发展活动,将教师已有的认知作为出发点,引导和帮助广大英语教师更加完善地建构知识技能,促进其专业发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
