学校体育作为育人的重要载体,承担着海派体育文化传承的重任。上海市推行的"三化"体育课程改革是海派体育文化的渗透与体现。本文立足新课程标准,从海派体育文化视角,以学生核心素养导向的单元教学设计与实践为载体,探索初中体育多样选择、多种方法、多元评价的"三多"教学策略,推进体育教学的结构化发展,提升体育教学品质,落实立德树人的根本任务,发展学生核心素养。
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