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摘要
<正>随着统编版教材的全面铺开,主编温儒敏先生浸润在教材中的理念越发得到一线教师的关注。其中"统编版教材专治不读书"的声音振聋发聩,很多有识之士将群文阅读的策略运用在统编版教材的教学中,旨在通过资源的整合,为学生广泛深入的阅读提供契机。一、紧扣文本人物拓展,在联系发展中落实群文阅读精彩、经典的文本,有的是因为故事情节曲折有趣,有的是因为语言表达独具特色,有的是因为主题立意深远,有的则是因为人物形象鲜明。其中,文本中的人物是极具动态发展趋势的,具有诸多不确定因素,也是学生在理解和感知过程中最难以揣摩的。为此,教师就可以运用多篇文本的前后
