二语语用习得研究是二语习得研究的重要内容,旨在揭示二语学习者的语用习得过程。现有语用习得研究多基于简化主义,探讨学习者的语用能力发展与某一影响因素之间的线性关系,难以全面揭示语用发展过程。二语语用发展是各因素互相影响、作用的复杂动态系统。基于动态系统理论,结合语用习得研究成果,厘清各因素之间的关系,构建二语语用发展动态系统,重点阐述该系统的复杂性与动态性,并讨论二语语用发展动态系统对语用习得与教学的启示。
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