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摘要
目的在内科护理教学中应用基于微课的任务驱动教学法,提高学生学习积极性、主动性。方法依据临床岗位确定内科护理典型工作任务,分析完成任务所需知识、技能点,制作微课,以微课作为学习资源,采用任务驱动法教学。结果基于微课的任务驱动法教学提高了学生学习的积极性、主动性,加深了其对知识的理解和技能的掌握,培养了学生的合作能力。结论基于微课的任务驱动法教学有助于提高学生的学习能力和学习效果。
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单位河南医学高等专科学校; 洛阳职业技术学院
