“产出导向法”模式下实用英语写作“促成”环节教学实验研究——以线性图表作文为例

作者：吴小红; 田晓娟; 张玉

来源：汉江师范学院学报, 2021, 41(03): 99-105.

DOI：10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2021.03.019

• 产出导向法
• 实用英语写作
• 语言输入
• 促成

英语学习者在实用英语写作中常存在词汇贫乏、句式单一、篇章逻辑混乱等问题,而语言输入量不足和输入方式不合理是其主要原因.因此,增加输入量并改进输入模式是亟待解决的问题.基于产出导向法,依据"渐进性"、"精准性"和"多样性"原则,进行两周课堂实验,开展实用英语写作"促成"环节教学设计,探讨该理论的可行性与有效性.实验结果显示,实验组学生写作成绩高于对照组,且差异显著.由此得出,基于"产出导向法"模式的"促成"教学能有效提高学生实用文体写作水平.

• 单位
  安徽医学高等专科学校