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摘要
通过分析当前学生对机械类专业课程线上学习动机不足和兴趣缺乏的原因,提出"互联网+专业课程教学"背景下,机械专业课程线上学习的动机和兴趣培养方法;在线上教学过程中,提出适当的约束机制,使得学生在自主学习过程中能够实现自我监控和管理;结合专业发展和就业方向,提出创新机械类大学生自主学习能力培养模式,并将所形成的方法体系拓展应用至其他专业课程学生自主学习能力培养过程中,为本校教育教学质量和信息化水平的提升及高水平大学建设奠定了基础。
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单位电子工程学院; 宿州学院
