文章在"三全育人"的背景下,根据校园文化育人效果现状以及思政课程与课程思政协同育人现状,探究将工匠精神融入具有"三基色"文化特质的思政课程的路径。文章认为,将工匠精神与"三基色"思政教育相融合可以促使学生形成正确的社会主义核心价值观、提升中职生职业教育的精准性,并提出以下路径创新:明确人才培养目标构建实践性教学体系、积极开展个性化融合打造融合性教学模式、转换中职思政教育职能创新传统教学手段、营造良好氛围将工匠精神渗透在教学中、打造一支具有工匠精神的思政教师队伍。
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