家校教育焦虑是功利主义价值观、独生子女教育低容错率、社会挑选人才“公式化”“符号化”、普惠均衡性基础教育与应试选拔的矛盾、优质教育资源稀缺、教培机构与消费主义共谋及教育竞争“内卷化”发展等因素叠加缠绕的必然结果。“双减”政策正努力阻断家校焦虑生成路径，但学校增压、“无知之幕”、信心缺乏、市场稀缺等因素致使新的家校教育焦虑正在生成。因此，家庭与学校应通过培育科学教育理念和家校共育意识，以让学校回归教育主战场、确立父母教育职业角色、扭转教育评价体系等方式，合力推动“双减”政策真正落地。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
