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摘要
以山西省3所新建本科院校为例，从学习动机、学习时间、学习方法和学习规划四个维度调查，发现新建本科院校大学生在学习自主性方面存在如下问题：没有长远明确的目标，绩效性动机较强；浸染程式集体生活，缺乏时间管理意识；学习方法未经有效实践，无法形成默会知识；复杂性思维较弱，缺乏自我调节规划。为此应加强正能量教育，走出“小我”舒适区；摆脱内卷化圈，内蕴自学意愿能力；不断强化反思意识，理性认清自我，培养大学生的学习自主性，才能提升新建本科院校的教学质量。
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单位晋中学院
