在英语会话练习过程中,初中学生的参与积极性不高,一直是教师关注的焦点与亟待解决的问题。本文将在深入分析学生参与会话练习积极性不高原因的基础上,以相关理论研究成果为依据,紧密结合初中英语教学实际,浅显论述一些"互联网+"背景下的初中英语口语教学策略。
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