几何直观是形成数学概念的基本手段，是得出数学规律的一种基本能力，是直观理解数学的有效依托，因此如何培养几何直观就成了新课程改革推进下的又一热点问题。为了让小学生的几何直观素养落地，笔者从几何直观的内涵角度总结出了以下三大策略：指导学生画图，建立解题直观的感知；建立画图惯性，形成直观描述的本能；展示语言沟通，促成几何思维的发展。
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