课堂导入是给学生上课前的提醒,让学生可以集中注意力融入课堂,也可以让学生快速从放松的状态进入学习的状态。小学数学具有思维性,能够让学生在学习过程中不断增加思考,促进创新。而因为数学具有一定的逻辑性,所以对于一些学生来说,学习数学比较困难,那么教师就要创造丰富的教学模式,让学生在好的学习氛围中不断获得成长。主要对小学数学课堂导入的有效性进行研究。
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