分层异步教学在小学数学教育教学中的实践分析

作者：郭蕾

来源：读写算, 2021, (21): 103-104.

• 分层异步教学
• 小学数学
• 教育教学

新课程改革的背景指导下,在小学数学教育教学中,要求教师遵循因材施教、循序渐进的教育原则,关注学生的差异性,对于学习好的学生,使其在掌握数学学习的基本方法、获得知识与技能的同时能够让数学思维能力得到提升。教师为实现让学生思维能力螺旋上升式,需要创新教学方法,结合实际情况采用有效的教学手段,帮助学生能够获得更多学习经验。小学阶段的数学教育为学生们能够学习数学知识奠定基础,本文主要从小学数学教育教学中开展分层异步教学法的意义,小学数学教学中开展分层异步教学的具体方法等方面进行研究。