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摘要
受资助大学生的心理健康状况是很多研究者关注的话题,受资助大学生在人际关系敏感、精神病性、抑郁、焦虑等心理问题上都较为突出,心理资本对于受资助大学生的个人成长、成功来说都是重要的心理资源,它包括自信、希望、韧性和乐观四个维度。本项目面向宁夏某高校征集50名受资助大学生,根据心理资本和团体朋辈心理辅导的理论框架,设计了有效提升心理资本的理论课程和实践方案,并使用心理资本问卷(PCQ-24)进行三次重复测量。统计显示,理论课程培训和实践都能有效提升受资助大学生的心理资本。最后结合统计数据结果和受训者的访谈内容,回顾整个训练过程,对受资助大学生的心理资本提升训练进行讨论和总结。
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