项目行动研究激发班主任成长动力

作者：吴伟红

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (07): 14-16.

• 班主任
• 项目主题
• 分层实施
• 多元评价

对很多班主任在专业发展上缺少动力的问题,学校可通过项目行动研究,聚焦班主任内在需要,分层实施项目研究、多元评价项目成果,让班主任卷入式参与,在专家指导下,形成合作同盟,激发班主任专业成长的内在动力。