随着信息技术的高速发展，大数据、物联网、云计算等新一代信息技术与高中生物课堂发生深度融合，促进了生物课堂教学的发展和创新。但在高中生物课堂教学中，智慧课堂的实施效果受到各方面因素的影响，导致智慧课堂的教学质量无法达到理想的状态。通过剖析智慧课堂的深刻内涵及特征，尝试从教师教学和学生学习两个方面来探讨高中生物智慧课堂实施过程中遇到的问题，并从认知、情感、行为三个层面提出合理的建议。
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