小规律大价值:数学学科育人的应然实践——“间隔排列”教学实录与评析

作者：戴霞兰; 蔡宏圣

来源：小学数学教育, 2020, (22): 64-66.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第78～79页。教学目标:1.使学生探究发现一一间隔排列中两种物体数量之间的关系,并能利用发现的规律对生活中的间隔排列现象进行解释和说明。2.使学生经历间隔排列现象中简单规律的探索过程,体会探索规律的基本方法,培养初步的分析、比较、综合和归纳的能力。