通过对2012、2011、2010级本科学生对于计算机应用基础课程的调查,了解了学生计算机知识的掌握程度及需要加强和学习的方面。目前,非计算机专业计算机教育存在学生计算机基础知识差异较大、计算机设备陈旧、等级考试作为学习的导向等问题,建议学校在教学内容、教学方法、教学形式上进行改革,加强师资培养和计算机隐性课程的开发与建设。
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