<正>《中国信息技术教育》:猿编程长期深耕人工智能教育,从您的视角来看,目前校园中的人工智能教育存在哪些困难呢?李翊:在“提质增效”的背景下,各地中小学在校园人工智能教育方面投入很多,也进行了很多有益的尝试,但也遇到了一些难点,我们对此进行过系统的调研:首先,从全国范围来看,校园的人工智能教育相对已经取得了长足的进步,但整体普及程度仍不高;尤其是在四五线城市、乡镇农村小学的普及率仍有很大提升空间。这些学校或没有开展,或只是进行了部分尝试,
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