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摘要
随着新课程标准的实施，小学音乐课堂教学不再仅仅关注知识的传授，更加注重实践性和创造性的培养。而社团活动则成为音乐课堂教学内容的有效延伸，为学生提供了更广阔的实践空间。将音乐社团活动与音乐教学活动有机结合在一起，可以激发学生学习音乐的兴趣，培养其团队合作意识和创造能力，提升其音乐学习水平。因而研究小学音乐课堂与社团活动融合的策略有重要意义。对此，通过阐述小学音乐课堂与社团活动融合的价值，分析小学音乐课堂与社团活动融合过程中存在的问题，在此基础上探讨小学音乐课堂与社团活动融合的策略，以期提升小学音乐教学效果和质量。
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