“数形结合”思想融入小学数学课的实践分析

作者：吴兰

来源：课程教育研究, 2018, (43): 131.

• 数形结合
• 小学数学
• 代数问题
• 几何问题

数形结合思想顾名思义就是结合数字与图形,以解决传统数学问题。在小学生的数学思维尚处于未完全发展状态的情况下,通过数形结合,可帮助学生更直观地理解数学问题,从而思考解答方法。因此,本文主要对小学数学课堂中数形结合思想的实践进行分析,希望数形结合思想可以更好地渗透在小学数学教学中。