文章提出了化学教师教学效能感的结构,在参考其他相关量表的基础上,自行编制了化学教师教学效能感问卷。对142位化学教师的教学效能感进行了调查,分析了问卷的信度和效度,并在项目分析的基础上建立了因素分析模型。从问卷测试的结果中获得了化学教师教学效能感现状的总体性描述和群体差异。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
