《游沙湖》教学设计及反思

作者：岳晓

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (02): 158.

<正>一、教学目标1.把握文言字词,疏通文意。2.理清文脉,把握作者的情感变化。3.理解并学习苏轼旷达乐观的人生态度。二、教学重难点1.教学重点:通过把握作者的情感变化,体会作者乐观从容、积极向上的人生态度。2.教学难点:把握作者与庞安常异人之"同",理解二人的境遇,从而把握作者的情感。三、课时安排1课时。四、教学过程1.导入:对于苏轼,大家都很熟悉。提到他,有一个地名永远无法回避,那就是黄