关注“回顾反思”渗透数学思想

作者：薛生林

来源：中小学数学(小学版), 2019, (06): 1-4.

<正>人教版数学教材对一些重、难点内容,采用"阅读与理解"、"分析与解答"、"回顾与反思"的方式来呈现问题解决的一般步骤。到了六年级,数学问题复杂程度不断提升,让学生经历理解题意、分析解答、回顾反思的问题解决全过程是非常重要的。以往,我们比较关注数学问题信息的搜索和整理、题意的理解以及整个问题解答过程,而忽视回顾与反思这个环节。对回顾与反思的不够重视,缘于相关认识误区。