摘要

汉语拼音字母本就是一种抽象的符号,传统呆板的课堂讲授很容易让学生感到枯燥乏味。将多媒体信息技术多样化的信息展示方式融入枯燥、抽象的拼音教学,可以充分调动低学龄儿童的学习兴趣和积极性,大大提高拼音学习的效果。