行动导向教学模式在临床护理教学中的应用

作者：张慧影; 柴学红; 邵春梅; 刘银芳; 蔡英晓

来源：山西卫生健康职业学院学报, 2022, 32(05): 180-182.

• 护理教学
• 行动导向教学模式
• 应用效果

目的：探讨行动导向教学模式在临床护理教学中的应用效果。方法：选取实习护生90例，按实习时间分为两组，分别采用常规教学和行动导向教学模式。比较两组考核成绩、综合能力评分和教学模式评分。结果：与对照组相比较，观察组考核各项成绩和综合成绩均较高；干预后两组综合能力评分均有所提高，且与对照组相比较，观察组操作、分析、观察、应变、团队协作、获取知识能力评分均较高；观察组教学模式各项评分均高于对照组；差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：在临床护理教学中应用行动导向教学模式，能有效提高实习护生的考核成绩和综合能力，同时在提升教学质量方面具有积极意义。

• 单位
  商丘市第一人民医院