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摘要
陶行知是我国近现代职业教育早期主要的倡导者和践行者，其职业教育思想至今兼具理论价值和实践意义。陶行知职业教育思想的形成背景可从历史基础、理论基础与实践基础三方面进行探讨，其基本内涵包括职业教育目的论、职业教育师资论、职业教育设备论、职业教育课程论、职业教育学生论等方面，表现出面向大众的普及性、治穷治愚的社会性和科学指导下的创新性等特点。陶行知职业教育思想不仅为当时的职业教育提供指导，也能为当代职业教育的发展提供启示，对于明确职业教育培养目标，加强职业教育师资建设，优化职业教育资源设备，合理设置职业教育课程，重视职业教育学生需求等具有重要意义。
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单位华中师范大学; 教育学院
