新时期下,随着我国教育体制的不断深化改革,教学理念和教学方法都有所创新,但是在西方音乐史教学中,其教学理念依然难以满足时代的发展和学生的诉求,各个专业之间缺乏必要的联系,对学生音乐视野的拓展带来了一定的限制,不利于学生音乐综合素质的提升。在此背景下,本文主要针对西方音乐史教学中的中西比较视野进行分析和思考,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。
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