凉山彝族儿童学习的家庭影响因素现状调查研究——以昭觉县为例

作者：敖宗杰; 杨其勇^*

来源：求知导刊, 2020, (43): 2-4.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.43.001

• 凉山
• 彝族儿童
• 学习
• 家庭教育

影响儿童学习的因素很多,比如儿童的智力、家庭教育、社会关系、学习方法、心态因素等。其中家庭影响因素占据主要的位置,不仅仅来源于儿童与父母的关系、遗传信息、父母从事的工作、教育方式,还包括家庭的经济、家庭成员和性格等,家庭里的一切都会影响儿童的日常生活。较好的家庭教育方式会促进儿童的学习,相反,不恰当的家庭教育方式会造成儿童在学习与心理上的发展不平衡,导致他们误入歧途。孩子的第一任教师是父母,家庭对儿童的发育、技能的培养、知识的获取、道德品质的陶冶、个性的形成都有着重要的影响。文章通过对大凉山彝族儿童进行问卷调查,从家庭结构、父母从事的职业、教学方式等维度调查凉山彝族家庭教育对儿童学习的影响。

• 单位
  成都师范学院; 教育学院