“学前教育史”是高校学前教育专业的基础课程。学界对这门课程教学的研究，主要是围绕课程价值、课程思政、教学内容、教学方法、有效教学和教学策略等方面进行探讨。但也发现其论文数量、论文质量、研究视域和研究方法等方面还存在一些不足，故建议进一步重视课程研究价值、拓宽研究视域以及运用多样的研究方法。
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