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摘要
新时期社会环境的变化，使教育有了新的标准，新的目标。为了提高小学数学课堂的教学效果，锻造新型人才，融合立德树人的教学思想以达到学思融通的目的，就需要站在新时期的视角，发现当前小学数学课堂教学所面临的问题。针对这些问题提出育人新策略，加以实践和分析，才能促使教育发展，塑造好未来人才。本文以小学数学苏教版的《用数对确定位置》一课为例，通过文献调查法、案例分析法等研究方法，形成教学实践与思考。首先明确新时期学思融通的内涵以及重要性，其次分析当前学生没有充足的学习兴趣、“课堂沉默”的不良现象严重、一味接受老师输出的知识而缺乏思考、理论与实际脱节无法充分应用这四点突出问题。最终通过创设情感情景，让学生形成正确的价值观；通过合作交流，使学生成为课堂的主体；通过辩证式问题，让学生举一反三认识知识点；通过布置德育作业，将学科与社会建设紧密结合。以四种方法，形成阶段性的教学方案，践行立德树人达到学思融通的目的，希望对数学教育发展起到推动作用。
