教育科研指导能力的构成要素和养育策略

作者：缪剑峰

来源：福建教育, 2021, (24): 36-38.

<正>随着教育科研对学校和教师发展的价值转型——由边缘走向支撑、由跟从走向引领,教育科研指导能力必将是教研员专业发展的必备能力。深入阐析教育科研指导能力的内涵、要素及其发展策略,对教研员谋求高质量的专业发展具有长远性的作用。一、教育科研指导能力的构成教育科研指导能力是教研员根据教育科学研究的规范要求和教师研究的实际需要,对教师在研究的选题、设计、实施、总结以及研究成果应用等方面存在的问题和困难进行诊断,通过指点、引导、建议等形式,为教师开展研究提供有效帮助的能力。从教师研究的实施过程分析,教育科研指导能力是由以下六方面能力组成。