课程评价是教学活动的价值判断过程,教学价值的生成存在于整个教学过程中,而目前高校普遍采用课程评价方式仍然偏重于结果性评价,还存在评价手段单一、课堂评价缺失、重诊断轻激励等问题,打造"金课金评",需从重"结果"到"过程+结果"并重,将多元评价有效融合在一起,真正做到"以评促教,以评促学,以评促改"。
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