“遇见”每一个孩子——集体教学活动中的“学习故事”

作者：杨璐铭

来源：学前教育, 2020, (11): 11-13.

<正>2017年9月,我加入了上海市宝山区学前研究团首席教研员周金玉领衔的学习故事研修团队,并开始尝试发现集体教学活动中儿童的"学习故事"。那时,通过网络和杂志,我读到的"学习故事"大多发生在游戏时间或日常生活中,我也一度怀疑集体教学活动中,我是否有可能看见孩子们独一无二的学习故事。因为,那时的我认为:集体教学活动是以实现教师预设的统一教学目标为主要愿景的活动,似乎很难顾及和"看见"活动中每一个独一无二的幼儿的意图和感受;